Zahlreiche Kolleg*innen der Sonderpädagogik und verwandter Disziplinen folgten vom 31. Mai bis zum 02. Juni 2018 der Einladung zur 40. Konferenz der Lehrenden der Geistigbehindertenpädagogik an wissenschaftlichen Hochschulen in deutschsprachigen Ländern (KLGH). Organisiert wurde die Tagung durch das Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation (INER) der Philosophischen Fakultät der Universität der Hansestadt Rostock. Das übergeordnete Thema der Tagung trug den Titel „Pädagogik bei geistiger Behinderung – Professionalität und Professionalisierung im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Wirklichkeit“.

Unter den zahlreichen Vorträgen der Tagung referierte Frau Prof. Dr. Bienstein zum Thema: Professionalisierung von (angehenden) Lehr- und Fachkräften zur Prävention sexuellen Missbrauchs und stellte in diesem Kontext u.a. Risikofaktoren für sexuellen Missbrauchs sowie Möglichkeiten der Prävention und deren Wirksamkeit vor.

Mit der Messung adaptiver Kompetenzen bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung, einem im deutschsprachigen Raum bis dato wenig beachteten Konzept, setzte sich Sopäd. Tim Hamacher in seinem Vortrag auseinander.

Dr. Sylvia M. Wolf und Alja Cordes stellten in ihrem Beitrag das Forschende Lernen im Rahmen des sonderpädagogischen Lehramtsstudiums mit dem Ziel der Professionalitätsentwicklung im Rahmen einer Lehrveranstaltung an der TU Dortmund vor, in dem Studierende ein Konzept zum Themenfeld „Adaptive Kompetenzen“ konzipieren, durchführen und auswerten.

Im Vortrag von Dr. Gwendolin Bartz wurde das Praxissemester im Lehramtsstudium als möglicher Beitrag zur Professionalisierung von Studierenden mit dem Ziel der Theorie-Praxis-Verknüpfung thematisiert.

Nach drei sonnigen und bereichernden Tagen endete die Tagung nach einem gemeinsamen Ausflug nach Warnemünde. Die 41. KLGH findet am im Mai 2019 in Erfurt statt.